INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO DIGITAL

       Conforme informamos, teve inicio no dia 16 de março a Capacitação da 2ª turma de professores no Curso Introdução à Educação Digital. O curso acontece na Escola Municipal Educandário Dix-Septiense,  a turma  dividida em três horários diferentes, visto que o laboratório dispõe apenas de 10 computadores, e ao mesmo tempo, atendendo o horário disponível dos professores.

      Sabemos que o letramento digital, é uma necessidade da sociedade como um todo. Pois estamos constantemente fazendo uso de serviços e informação via web, diferentes profissionais se deparam diariamente com novos processos e tecnologias digitais, e também nós, enquanto educadores que convivemos com essa juventude nativos da era digital, temos que nos capacitarmos para esse novo momento e as  novas formas de atuação.

              Podemos afirmar que essas poderosas ferramentas estão acessíveis as pessoas nos diferentes níveis sociais.  No contexto escolar é preciso incluir nas ações educativas esses meios que podem transformar a prática pedagógica em ações mais efetivas, tendo os recursos tecnológicos como um grande apoio de um projeto pedagógico que foca a aprendizagem ligada à vida.

Piso salarial do magistério é constitucional, diz o Supremo

              O Supremo Tribunal Federal (STF) considera constitucional o piso salarial nacional do magistério, atualmente de R$ 1.187,14. A decisão da Corte, tomada na tarde de quarta-feira, 6, decorre da análise da Ação Direta de Inconstitucionalidade nº 4.167, ajuizada em outubro de 2008 pelos governos do Mato Grosso do Sul, Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Ceará.
              Por oito votos a um, o Supremo considerou a constitucionalidade da lei e manteve o entendimento de que o valor deve ser considerado como vencimento básico. A Lei nº 11.738, de 16 de julho de 2008 (Lei do Piso), prevê a adaptação gradual de estados e municípios à remuneração do professores, além de suplementação da União, em caso de necessidade.
             Dos 5.565 municípios brasileiros, 29 pediram a suplementação em 2009 e 40, em 2010. Para este ano, a previsão orçamentária da União destina R$ 800 milhões à suplementação. Os argumentos a favor da constitucionalidade foram apresentados ao STF pelo advogado-geral da União, Luís Inácio Adams, durante o julgamento.
             Outra cláusula da Lei do Piso a ser submetida a julgamento do Supremo é  o parágrafo 4º do artigo 2º — determina o cumprimento de no máximo dois terços da carga horária do magistério em atividades em sala de aula: “§ 4º  Na composição da jornada de trabalho, observar-se-á o limite máximo de 2/3 (dois terços) da carga horária para o desempenho das atividades de interação com os educandos.” Na análise de quarta-feira, não houve quorum necessário de seis votos para a declaração de constitucionalidade ou de inconstitucionalidade da norma.
Fonte: Imprensa SEB<informativo@mec.gov.br>

Capacitação

Capacitação em Gov. Dix-Sept Rosado 

 

 

                  A 1ª turma de professores capacitados em Gov.Dix-Sept Rosado, através do Curso Introdução a Educação Digital, do Programa Proinfo Integrado, aconteceu em 2010, estando previsto a formação da uma nova turma ainda neste mês de março de 2011. Este curso visa contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para o uso do computador, através do Sistema Operacional Linux Educacional.

                 É preciso descobrir novos caminhos e modos de atuar, de forma que favoreça a melhoria da prática pedagógica do professor, procurando se adaptar a esse novo ambiente tecnológico, incorporando-o cada vez mais á sua vida cotidiana. 

Domínio Público

           Estão disponíveis no portal Domínio Público do Ministério da Educação a Coleção Educadores, com 62 títulos, e a Coleção História Geral da África, com oito volumes. Concluídas em novembro de 2010, as obras são dirigidas aos professores da Educação Básica e às instituições de educação superior que atuam na formação de docentes, mas o acesso é livre no portal.

Acessem: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp http:/

Piso do Magistério

Piso do magistério será reajustado em 15,85%

O piso salarial do magistério deve ser reajustado em 15,85%. A correção reflete a variação ocorrida no valor mínimo nacional por aluno no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) de 2010, em relação ao valor de 2009. E eleva a remuneração mínima do professor de nível médio e jornada de 40 horas semanais para R$ 1.187,00.

De acordo com o MEC, a nova remuneração está assegurada pela Constituição Federal e deve ser acatada em todo o território nacional pelas redes educacionais públicas, municipais, estaduais e particulares.

Com relação à reivindicação da Confederação Nacional dos Municípios (CNM), de aplicação do reajuste em abril, o MEC observa que o aumento é determinado de acordo com a definição do custo por aluno estabelecido pela Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007 [Lei do Fundeb], no início de cada ano.

O MEC aprova resolução da Comissão Intergovernamental para Financiamento da Educação de Qualidade, que atenua os critérios para permitir a prefeituras e a governos estaduais complementar o orçamento com verbas federais e cumprir a determinação do piso da magistratura. A comissão é integrada também pelo Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed) e pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime).

Critérios — Os novos critérios exigidos de estados e municípios para pedido de recursos federais destinados ao cumprimento do piso salarial do magistério abrangem: aplicar 25% das receitas na manutenção e no desenvolvimento do ensino; preencher o Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (Siope); cumprir o regime de gestão plena dos recursos vinculados para manutenção e desenvolvimento do ensino; dispor de plano de carreira para o magistério, com lei específica e demonstrar cabalmente o impacto da lei do piso nos recursos do estado ou município. Leia

Fonte: Imprensa SEB < informativo@mec.gov.br >

PROINFO INTEGRADO

O Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologias Educacional congrega um conjunto de ações formativas, articulando à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais. Visa promover a inclusão digital de professores e gestores das escolas públicas, com vistas a dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem, para melhoria da qualidade da Educação Básica. Ações deste programa desenvolvidas à  nível de Estado: 
              ·        Curso de Introdução à Educação Digital (40h)

       ·      Curso de Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com  as   TICs (100h)

       ·     Elaboração de Projetos (40h)

ProInfo

 PROINFO – Programa Nacional de Informática na Educação, criado pela Portaria nº 522 de 09 de abril de 1997, executado  no âmbito do Ministério da Educação, para promover o uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação nas redes públicas de Educação Básica. Em 2007, a Secretaria de Educação à Distância, no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE promoveu a revisão e estruturação deste Programa, através do Decreto nº 6.300 de 12 de dezembro de 2007, passando ao titulo de Programa Nacional de Tecnologias Educacional. Neste novo contexto, tem como objetivo a integração e articulação de três componentes:

1-     Implantação de ambientes tecnológicos nas escolas públicas.

2-     Capacitação de professores, gestores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das tecnologias.

3-     Oferta de conteúdos educacionais multimídias e digitais, disponibilizados pela SEED/MEC, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD Escola, etc.

           A implementação deste programa ocorre mediante parceria estabelecida entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, de forma que sua efetivação depende da responsabilidade de cada Esfera Administrativa.